Tut Ehrfurcht führen zu einem größeren Interesse in der Wissenschaft?

Die Mediations-Modell zeigt die indirekten Effekte über alle vier Studien. In allen Studien, die Exposition zu einem Gefühl der Ehrfurcht führt zu einem Anstieg der eine person das Bewusstsein für Wissenslücken, die wiederum verbunden war mit einem erhöhten Maß an Wissenschaft Interesse (und in Studie 1b führte zu einer erhöhten Wahrscheinlichkeit der Wahl von tickets zu einem lokalen Wissenschaftsmuseum im Vergleich zu einem lokalen Kunst-museum). Credit: Jonathon McPhetres/Sarah Mossey University of Rochester

„Die Freude an der Wissenschaft liegt im nachsinnen über die herrlichen und die Suche nach Antworten zu dem unbekannten“, schreibt Jonathon McPhetres, ein Ph. D.-Kandidat in der Psychologie an der Universität von Rochester und der Autor einer neuen Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift Cognition & Emotion.

McPhetres findet, dass das Gefühl der Ehrfurcht führt zu mehr Bewusstsein für die Dinge, die wir nicht kennen, was wiederum macht uns eher zu suchen, einen Rahmen zu füllen diese Lücken. Wissenschaft ist ein solcher Rahmen.

In Laien ‚ s Begriffe, Ehrfurcht verstanden werden kann, als ein Gefühl, ähnlich der überraschung oder der Neugier, in der Regel verbunden mit der grandiosen oder der prächtige.

Für McPhetres—in Anlehnung an die bisherige Forschung in dem Bereich—awe besteht aus zwei zentralen Merkmalen: die Wahrnehmung von weite und die Notwendigkeit für die Unterbringung. Das heißt, wenn wir uns begegnen, Informationen, die nicht passt in unseren bestehenden Rahmen der Erwartungen, müssen wir ändern unsere bestehenden schemas um Platz für diese neuen Informationen.

Zum testen der Hypothese, dass die Ehrfurcht dient als Vorgeschichte zum Interesse in der Wissenschaft, McPhetres vier Studien manipuliert, dass die Erfahrung einer person das Gefühl der Ehrfurcht durch online-und virtual-reality-videos.

Er entdeckte, dass einmal Menschen waren sich bewusst, eine bestimmte Lücke in Ihrem wissen, dass Bewusstsein führte Sie zu einem größeren Interesse in der Wissenschaft. Wie hat er das Messen? Erste, McPhetres unterzogen Teilnehmern der Studie zu einer awe-induzierende video. Dann bot er Ihnen gratis-tickets entweder auf eine Wissenschaft oder eine Kunst-museum. Die Teilnehmer waren viel mehr wahrscheinlich zu wählen, das science museum (68 Prozent) als art museum (32 Prozent).

„Klar Ehrfurcht macht uns bewusst, was wir nicht wissen über die Natürliche Welt. Wir kommen zu wissen, wie viel wir nicht wissen, das ist ein Privileg, weil die meisten Menschen nicht wissen, was Sie nicht wissen“, sagt McPhetres, bezugnehmend auf das, was die Psychologen nennen das Dunning-Kruger-Effekt. Diese Art von Erfahrung macht die Menschen Fragen, Fragen über die Natur und seine Forschung schlägt vor, die versuchen, Antworten auf diese Fragen in einer methodischen und systematischen Art und Weise.

„Zu mir sagt, dass Menschen neugierig sind, wundersamen, auf Wachstum ausgerichtete Kreaturen, die daran interessiert sind, über unseren Platz im Universum“, sagt McPhetres. „Wir lieben es, neue Dinge zu sehen, zu erleben, das unbekannte und informieren Sie sich über unsere Welt. Wir alle haben diese Erfahrung gemeinsam.“

McPhetres ist nicht der erste zu entdecken, die Ehrfurcht, wie andere positive Emotionen, erweitern können, seine Gedanken, Handlungen und Bewusstsein, und dazu führen, eine person zu entdecken, neue Fähigkeiten und Ressourcen.

Aber er war der erste test der Beziehung zwischen Ehrfurcht und Erkenntnis empirisch.

Rochester-Studie design

McPhetres vier Studien, die er als 1a, 1b, 1c, und 2. Studien 1a, b und c folgten alle dem gleichen Verfahren. Während die 1a und 1c waren online, 1b im Labor geschehen ist. Die erste Studie (1a) enthalten 366 Teilnehmern, rekrutiert durch den crowdsourcing-Marktplatz von Amazon Mechanical Turk. Die zweite Studie (1b) hatten die 90 Teilnehmer, die alle Studierende mit einem durchschnittlichen Alter von 20 Jahren, die teilweise kompensiert wurden entweder mit Eintrittskarten für Museen oder extra Kurs Kredit. Die Dritte Studie (1c) rekrutiert 850 Teilnehmer durch die online-Umfrage-Plattform Prolific mit einem durchschnittlichen Alter von 34 Jahren.

In allen drei Experimenten wurden die Teilnehmer nach dem Zufallsprinzip zugewiesen wurden, um die „Ehrfurcht Bedingungs-Gruppe“ oder die Kontrollgruppe. In der awe Gruppe, die Teilnehmer sahen ein video von BBC ‚ s Planet Erde entwickelt, zu entlocken Ehrfurcht des Probanden. Währenddessen die Kontrollgruppe sah eine humorvolle video von BBC Spaziergang auf der Wilden Seite.

Danach werden die Teilnehmer antworteten auf neun items Messen die Allgemeine Stimmung, die mit einer Maßnahme der Ehrfurcht mischte. Dann werden die Teilnehmer antwortete ein sieben-item self-assessment die Kenntnis von Lücken in Ihrem wissen, in der Sie reagiert auf Aufforderungen, wie: „ich Frage mich, ob ich wirklich zu verstehen, wie die Natürliche Welt funktioniert“, oder „Diese Tätigkeit macht mir klar, wie viel weiß ich nicht über die Natur.“ Teilnehmer der Studie berichteten auch Ebenen von Religiosität und Spiritualität. Darüber hinaus werden in der Studie 1b die Studenten angegeben, danach, wenn Sie sich bevorzugt um ein ticket zu erhalten, um eine lokale science museum oder eine lokale art museum (beide sind gleich weit entfernt vom Uni-campus und Kosten etwa das gleiche.)

McPhetres entdeckt, dass das Gefühl der Ehrfurcht, als Ausdruck der Teilnehmer war größer in der Gruppe, die beobachtet hatten, die awe-induzierende video-als in der Kontrollgruppe. Dass dieselbe Gruppe auch konsequent gemeldet größeres Interesse in Wissenschaft und mehr Bewusstsein für die Lücken in Ihrem wissen.

Die Letzte Studie (Studie 2) suchte zu replizieren, die Ehrfurcht Effekt mit einem anderen Verfahren—eine, die überprüft, ob eine person das Bewusstsein von Wissenslücken und die daraus resultierenden Zinsen in der Wissenschaft werden könnte „gesättigt“ durch die Bereitstellung zusätzlicher Informationen.

Zu diesem Zweck haben 209 Studierende wurden randomisiert in vier Gruppen: „Ehrfurcht“, „Steuerung von Gruppen“, „Ehrfurcht plus relevante Informationen“ und „awe plus von irrelevanten Informationen zu den awe-induzierende stimuli.“

Dieses mal McPhetres beschäftigt virtual-reality-videos, weil die Vergangenheit Forschung hat gezeigt, dass diese videos sind stark und zuverlässig Induktoren der Ehrfurcht. McPhetres wollte, um zu testen, ob die Bereitstellung von Informationen, die relevant war für die awe-induzierende video verringern würde eine person, die Wissenschaft von Interesse auf der Ebene der (nicht-awe-induzierende video) Kontroll-Gruppe.

Für die awe-Zustand, die Teilnehmer sahen einen 3-D, 360-Grad-virtual-reality-video von der aurora borealis, angezeigt auf einem virtual-reality-headset mit Kopfhörer. Währenddessen die Kontrollgruppe beobachtete das gleiche video wie in Studie 1 (BBC Spaziergang auf der Wilden Seite) mit der virtual-reality-headset, mit der Ausnahme, dass das video angezeigt wurde, in 2-D-format. Die zwei awe-Gruppen, die erhalten zusätzliche Informationen, die entweder beobachtet, ein weiteres video erklärt die aurora borealis (für die awe-plus relevante information group), oder ein video auf, wie zu binden verschiedener Knoten (für die awe-plus irrelevante information group).

McPhetres gefunden, dass Gefühle der Ehrfurcht und stolz waren signifikant höher in der awe-erleben-Gruppe. Insgesamt, die im awe-plus irrelevante Informationen Gruppe erlebten weniger positive Emotionen im Vergleich zu den anderen drei Gruppen.

„Diese Studien liefern erste Hinweise, dass die Erfahrung von Ehrfurcht, konsequent und eindeutig führt zu mehr Bewusstsein für Lücken im wissen über die Natürliche Welt“, sagt er.

Wie können diese Erkenntnisse genutzt werden?

Inspirierende Interesse in der Wissenschaft ist entscheidend für das lernen über unsere Welt und die Verbesserung unser Leben. „Ohne die Wissenschaft hätten wir keine Glühbirnen, Flugzeuge, Impfstoffe, Narkose. Ohne die Wissenschaft würden wir sterben im Alter von 20 Jahren von zahn-Infektionen, und wir würden immer noch glauben, in der Aderlass,“ sagt McPhetres.

Seine Forschung hat wichtige Implikationen für Pädagogen. Einfach gesagt, wenn wir den Rahmen der Wissenschaft in einem inspirierenden und interessanten Möglichkeiten, dann wird die Wissenschaft sein, inspirierend und interessant. „Es könnte so einfach sein wie zeigen Studenten wirklich geilen videos der Dinge, die Sie sind dabei, zu lernen, in Physik und Infinitesimalrechnung. Es könnte so kompliziert wie für die Schüler eine Erfahrung, die wirklich Herausforderungen Ihre Kenntnisse über Chemie, bevor Sie Tauchen ein in zählen Elektronen.“