Gruppendenken: Kleine Unterschiede, große Wirkung

Es ist schwer zu übersehen, grün und orange Schals. An den Wochenenden, oft sieht man Kinder Sport solche Kleidung auf der Rückseite des Kids‘ Corner des deutschen Museums, sitzt vor einem computer. Was Sie gezeichnet hat Ihr Interesse werden die Fotos und videos auf den Bildschirm, die Kinder sehr, wie Sie selbst. In der Tat, diese Kinder haben sogar die gleichen farbigen Schals, und es ist klar, dass die Zuschauer können unmittelbar auf Sie beziehen. Die grüne und orange Schals dienen als Marker, teilen Sie in zwei unterscheidbare Gruppen. Ihre Jungen können die Zuschauer entscheiden mit einem Klick, in welche Gruppe Sie attraktiver finden. „Das Ergebnis ist sehr Auffällig“, sagt Antonia Misch, ein Entwicklungspsychologe an der LMU. Kinder, die sich selbst tragen grüne Schals konsequent beurteilen Sie, Ihre Kollegen, die auf dem Bildschirm sind geschmückt mit den gleichen Abzeichen wie viel sympathischer als die mit orangefarbenen Schals und Umgekehrt, obwohl Ihre eigenen Schals wurden nach dem Zufallsprinzip verteilt, um Sie. Allerdings, wenn man dann sagt Ihnen, dass da ein Fehler im Programm, Sie können nur sich mit Mitgliedern der anderen Gruppe, die Unterschiede in Ihren Einschätzungen von den Gruppen verschwinden.

Der Punkt bei diesem Szenario ist, dass es erlaubt, Misch zu bewerten, die Auswirkungen der Erwartungen auf die Kinder das Gefühl der Zusammengehörigkeit. In Ihren Experimenten mit Kindern und Erwachsenen erforscht Sie, Wann und warum Menschen beginnen, sich zu identifizieren, sich als Mitglieder einer bestimmten Gruppe. Offensichtlich ist diese Art ‚Gruppendenken‘ setzen können, sofort. „Sogar leichte Unterschiede zwischen den Gruppen, wie das tragen einen grünen Schal statt eine orange, ermöglichen es uns, zu unterscheiden zwischen der eigenen Gruppe von anderen“, sagt Misch. „Die Menschen sind außergewöhnlich empfänglich für Signale, die scheinen zu implizieren auch eine Bereitschaft zu kooperieren“.

Misch die jüngste experimentelle Themen sind vier-jährigen, und es ist nicht immer leicht zu halten Ihre Aufmerksamkeit und halten Sie konzentrierte sich auf die Aufgabe in hand. „Es braucht eine Menge Kreativität und intuition zu behalten Ihr Interesse und sicherzustellen, dass Sie nicht langweilen.“ Auf top von, dass, Stichprobengrößen von etwa 100 erforderlich sind, um die Experimente, die statistisch aussagekräftig sind, und muss feststellen, dass viele Kinder keine leichte Aufgabe ist. Aber Misch, wissenschaftlicher Mitarbeiter der Abteilung für Entwicklungspsychologie an der LMU, ist gründlich gewöhnt an solche alltäglichen Herausforderungen. Und in dem moment, als Junior Researcher in Residence am Center for Advanced Studies (CAS), hat Sie die Zeit zu widmen, sich noch intensiver auf Ihre Forschungen als normal, zu analysieren und herauszuarbeiten, die Auswirkungen der Ergebnisse der vielen Experimente hat Sie bereits durchgeführt, im deutschen Museum in München und während Ihrer Zeit an der Yale University in den U. S.. Während Ihr 6-Monats-Zauber an der CAS hat Sie eine ideale Gelegenheit, um mit der Arbeit an der Dissertation zur Habilitation. Es ist ein echtes Privileg für einen Jungen Forscher, der frei von allen lehrverpflichtungen für eine Weile, um zu diskutieren Ihre Ergebnisse mit internationalen Kollegen bei der CAS, und zu schlüpfen, neue Ideen und experimentellen Strategien für die künftige Arbeit.

Ihr Schwerpunkt liegt dabei auf Fragen der Gruppenidentität und der Einfluss der Gruppenzugehörigkeit auf das soziale Verhalten. „Bis jetzt habe ich mich darauf konzentriert, insbesondere auf die Folgen der Mitgliedschaft in der Gruppe, sowohl positive als auch negative,“ erzählt Sie mir. Unter anderem hat Sie studiert, wenn die Kinder entwickeln ein Verständnis der Gruppe die treue, wie Sie Ihre Loyalität zu der Gruppe, und die Auswirkungen der Gruppenmitgliedschaft auf Ihr moralisches Verhalten. Ein weiterer Abschnitt der Habilitation thesis wird untersucht, wie die negativen Auswirkungen des groupthink können gemildert werden. „Was wir machen, ist Grundlagenforschung“, sagt Sie. „Wir wollen wissen, was passiert mit Menschen, wenn Sie sind einer Gruppe zugeordnet und das, was Sie erwarten von Ihrer Identifikation mit dieser Gruppe. Wir können implizit Messen diese Effekte durch experimentelle Manipulation von Erwartungen, die Sie gemeinsam mit und zu beobachten, wie die Menschen reagieren auf die neue situation ein.“ Das Ziel dieser Untersuchungen ist die Ermittlung der psychologischen Mechanismen, die bestimmen, wie sich Gruppen bilden und zusammenhängend.

Natürlich, Antonia Misch scheut sich nicht, die grundsätzliche Fragen über Herkunft und Identität, das sind die Sachen, die der Anthropologie. Wo wollen wir gehören? Welche Auswirkungen haben unsere sozialen hintergrund und Umfeld hat sich auf unser Gefühl von Zugehörigkeit? Und im Herzen liegt die entscheidende Frage: Was macht uns menschlich? Misch bezieht sich auf die Zeit, die Sie verbrachte an der Max-Planck-Institut für Evolutionäre Anthropologie in Leipzig als eine prägende Erfahrung. „Der Ansatz, entwickelt von evolutionären Psychologen, und die Theorien, entwickelt von Forschern wie Michael Tomasello, hatten einen großen Einfluss auf meine Ansichten und meine Arbeit.“

In einem gewissen Sinne, Ihre Forschung gesehen werden kann, wie eine Reise zurück zu den Wurzeln der menschlichen Gemeinschaften und Kulturen. Misch spricht über die Gründung des clans in der Steinzeit, die schwierigen Bedingungen, unter denen Menschen konfrontiert, die während der langen Perioden der ewigen Kälte, und Ihre endlosen Wanderungen und die Notwendigkeit, Allianzen mit anderen Gruppen, stießen Sie auf diesen Reisen. „Die Fähigkeit, sehr schnell zu unterscheiden, zwischen Freund und potenziellen Gegner war eine wichtige Fähigkeit, die sehr wohl manchmal den Unterschied zwischen Leben und Tod. Eine ganze Reihe von Signalen dienen könnte als Grundlage für die Zuordnung von unbekannten Personen auf die eine oder andere Gruppe: Sprache, Physiognomie, Kleidung“, sagt Misch. „Und die Erfahrungen dieser Art sehr wahrscheinlich spielten eine konstitutive Rolle in der Definition der Psychologie der Gruppe Identität und Gruppenbildung. Auf alle Fälle werden wir modernen sind noch sehr empfindlich auf die geringsten Hinweise, die uns helfen, uns zu vergeben unsere Gegenseite zu einer Gruppe oder anderen.“

Ihr Aufenthalt am MPI in Leipzig war entscheidend für Ihre spätere Laufbahn als Forscher. Es war dort, dass Sie wurde zuerst daran interessiert, die Rolle der evolution in der Entstehung der psychologischen Mechanismen, die auch weiterhin zu Formen menschlichen sozialen Verhalten heute. „Es war mehr Bauchgefühl“, sagt Sie. „Als studentische Hilfskraft im Institut hatte ich die Gelegenheit zur Teilnahme in einer Reihe von Studien der Gruppe Psychologie in der Jungen Kinder unter der Aufsicht von Harriet Über, wer ist jetzt professor an der Universität von York, und es war eine faszinierende Erfahrung für mich. Und als mir angeboten wurde, die Möglichkeit, meine Promotion in diesem Bereich, es war mir sofort klar, dass dies die Art von Arbeit, die ich wollte zu tun auf lange Sicht.“

Seitdem Misch hat sich kontinuierlich entwickelt und erweitert Ihr berufliches Profil. Sie ging zu Yale für zwei Jahre als postdoc und, bei Ihrer Rückkehr im Jahr 2017, Schloss Sie sich der Gruppe unter der Leitung von Professor Markus Paulus an der LMU. Die wissenschaftlichen Netzwerke in Kontakt kommt, und die Gelehrten, die man erfährt, sind enorm wichtig für junge Forscher, sagt Sie. „In den USA sind die Menschen mehr bewusst, wie wichtig Netzwerke, und Sie haben ein starkes Gefühl der Solidarität.“ Eine Ausbildung an einer angesehenen institution wie der Yale gibt einem ein Gefühl von Selbstbewusstsein und verleiht einen mit einem ‚get-up-and-go“ – Haltung, die Sie Bemerkungen. „Ich möchte, dass meine Forschung einen Effekt haben.“